翻譯在考研英語(yǔ)中雖然所占分值不高，但掌握翻譯能力對提高英語(yǔ)整體分數和閱讀理解能力有很大的幫助。簡(jiǎn)單的說(shuō)，英譯漢的步驟或過(guò)程大概分三個(gè)階段：理解、表達和校核。

一、理解(Comprehension)階段

在翻譯實(shí)踐中，理解是表達的前提，不能正確理解就談不上確切表達。但理解與表達通常是互相聯(lián)系，往返反復的統一過(guò)程，不能截然分開(kāi)。理解主要通過(guò)原文上下文來(lái)進(jìn)行�？忌�必須從上下文的關(guān)系中來(lái)探求正確譯法。所謂上下文可以指一個(gè)句子，一個(gè)段落，也可以指整篇文章。對原文作透徹理解是確切翻譯的基礎和關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，必須注意以下幾點(diǎn)。
1、理解語(yǔ)言現象
考生必須上下有聯(lián)系地理解原文的詞匯含義、句法結構和慣用法等。例如：
It will strengthen you to know that your distinguished career is so widely respected and appreciated .
分析：在上面這個(gè)句子中，不定式短語(yǔ)to know that……。appreciated是句子的主語(yǔ)，由先行詞it作代表。有人曾把這個(gè)句子誤譯為“這會(huì )使你更加認識到，你的杰出事業(yè)是如此廣泛地受到人民的尊敬和贊賞”，原因是把句子中的不定式短語(yǔ)當成了will strengthen的狀語(yǔ)。
譯文：當你認識到你的杰出事業(yè)是如此廣泛地受到人們的尊敬和贊賞時(shí)，你就會(huì )為自己增添力量。
2、理解邏輯關(guān)系
邏輯關(guān)系有時(shí)可以幫助我們理解按原文語(yǔ)法關(guān)系所不能理解的問(wèn)題。例如：
例1It is good for him to do that.
分析：這個(gè)句子可以有兩種意思：
(1)這樣做對他有好處。
(2)他這樣做是件好事。

二、表達(Representation)階段

表達階段就是譯者把自己從原文理解的內容用漢語(yǔ)重新表達出來(lái)。表達的好壞取決于對原文理解的深度及對譯文語(yǔ)言的修養程度。表達涉及到翻譯的方法及技巧等問(wèn)題。英譯漢的方法一般有直譯和意譯兩種，
1.直譯(Literal translation)。就是在譯文語(yǔ)言條件許可時(shí)，在譯文中既保持原文的內容，又保持原文的形式。但也不能生搬硬套地硬譯，如果這樣來(lái)翻譯一篇文章或段落，結果可想而知了。
2.意譯(Free translation)。就是不拘泥于原文的形式以及格式，重點(diǎn)在于正確表達原文的意思。當然，意譯并不等于我們可以亂譯，還是要忠于原文材料。
注意：在考試中一般提倡直譯法，但我們可以在考試中把直譯和意譯結合起來(lái);直譯為主，意譯為輔，就是先把句子直譯，再把直譯出來(lái)的句子中的某些比較生硬的詞加以意譯，達到符合漢語(yǔ)語(yǔ)言習慣，變成比較通順圓滑的句子。

三、校核(Proofreading)階段

校核是為了保證譯文完全符合原文所陳述的內容。在檢查譯文時(shí)，考生必須借助原文才能確認自己翻譯的準確性。另外，校核也包括對文字的潤色，因此，校核是一個(gè)很重要的階段，并非可有可無(wú)。通過(guò)校核，我們可以發(fā)現譯文的一些問(wèn)題，確保自己理解的內容很多把握地得到分數。在校核階段，一般應注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
(1)校核原文中的時(shí)間、日期、人物名稱(chēng)、地點(diǎn)，以及有關(guān)數字等是否和譯文相符合;
(2)校核漢語(yǔ)譯文中的詞和句有無(wú)錯漏;
(3)校核修改翻譯過(guò)程中譯錯或表達不夠準確的詞組、詞匯和句子;
(4)漢語(yǔ)譯文中句子修飾成分的位置;
(5)有無(wú)錯別字;
(6)標點(diǎn)符號有無(wú)錯誤等。